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教育信息化的生长不但是解决知识的数字化、存储和撒播，更多的是解决学校师生信息管理、师生之间、学生之间跨越时间和跨地区的相同与协作，也将更多的关注于将教育的服务更普遍的深入到社会公众，将终身教育成为现实，这也是营业与信息手艺融合生长趋势。K8凯发·国际官方网站依附三十年教育信息化领域的实践和积累，致力成为全球领教育信息化的合作伙伴，起劲弥合“数字鸿沟”，提高教学质量，为教育的信息化和现代化提供高效、无邪、清静的解决计划。
《国家中恒久教育刷新和生长妄想纲要（2010-2020年）》明确指出：“信息手艺对教育生长具有革命性影响，必需予以高度重视”。为此，国家教育部制订了《教育信息化十年生长妄想（2011-2020年）》，妄想调动全社会力量起劲支持和加入，用十年左右的时间起源建成具有中国特色的教育信息化系统，使我国教育信息化整体上靠近国际先进水平，推进教育事业的科学生长，以教育信息化发动教育现代化。
教育服务与羁系系统信息化建设（以下简称“服务与羁系信息化”总体设计计划提出了“以信息资源建设与共享为焦点，以构建统一的基础包管情形为基�。哉辖逃裼τ糜敕裣低澄黄瓶冢越∪逃裼腩肯涤敌畔⒒芾碛朐诵谢莆堋钡闹傅纪纺裕⒚魅妨恕敖ǔ墒菁小⒂τ眉伞⒒∩枋┱稀⒈曜脊娣丁⑶寰哺咝У慕逃裼腩肯迪低承畔⒒С制教ā钡哪康�。
经由多年的建设，教育部信息化基础设施已初具规模，并建设了高校招生管理系统、高等教育学生学籍管理系统、学生资助管理系统、学生学籍学历信息服务与认证系统、中等职业学校学生管理信息系统、天下西席资格认定管理信息系统、西席资格认定网上报名及预审系统、天下特级西席管理信息系统、来华留学生管理系统等信息系统，为各项教育管理营业提供了主要的支持作用。但由于管理体制和经费投入限制等因素，现有的信息系统建设也袒露有缺乏整体建设妄想和目的、各部分信息系统疏散自力建设运行、信息资源开发使用水平不高、缺乏信息标准和交流标准、缺乏统一的应用架构和信息清静包管系统等一系列问题。为相识决现有信息化建设中袒露出的问题，教育服务与羁系系统信息化建设（以下简称“服务与羁系信息化”（换个说法）总体设计计划提出了“以信息资源建设与共享为焦点，以构建统一的基础包管情形为基�。哉辖逃裼τ糜敕裣低澄黄瓶冢越∪逃裼腩肯涤敌畔⒒芾碛朐诵谢莆堋钡闹傅纪纺裕⒚魅妨恕敖ǔ墒菁小⒂τ眉伞⒒∩枋┱稀⒈曜脊娣丁⑶寰哺咝У慕逃裼腩肯迪低承畔⒒С制教ā钡哪康�。因此，“教育服务与羁系信息化系统建设”各子项目营业系统要在统一基础运行情形和清静包管情形的支持下，实现统一门户、统一用户管理、统一用户认证、数据集中和公用软件平台的集成。
“教育服务与羁系信息化系统建设”各子项目营业系统在统一基础运行情形和清静包管情形的支持下，实现统一门户、统一用户管理、统一用户认证、数据集中和公用软件平台的集成。
